Redacción DiarioSalud Estudiantil
“La cultura es una forma de afrontar el mundo definiéndolo en detalle.”
Malcolm Bradbury
Según el Diccionario de la Real Academia Española, la cultura es un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, de una época o grupo social. El concepto de cultura está muy unido al de identidad, y depende mucho de lo que somos y lo que hacemos, por lo que, naturalmente, también influye en la expresión de salud-enfermedad de las personas. (1)
Por esta razón, la educación médica debe considerar incluir el enfoque cultural en el abordaje diagnóstico y terapéutico a los pacientes. La competencia cultural en salud ha sido referida por algunos autores como la habilidad que deben poseer los trabajadores de la salud (TS) para incorporar una visión del contexto social y cultural de cada usuario, incrementando así la posibilidad de lograr una real comunicación con cada uno. (2)
Precisamente, en búsqueda de entender mejor estos fenómenos, una investigación realizada por profesores suecos (3) concluyó que los pacientes virtuales (o VP por sus siglas en inglés), podrían ser una herramienta adecuada para la capacitación en competencias culturales en un contexto de atención primaria, siendo una ventaja la menor dependencia de lo que "se enseña" dentro del plan de estudios informal. La flexibilidad del sistema VP parece permitir que los alumnos lo utilicen para diferentes propósitos, dependiendo del conocimiento previo, lo que permite su posible implementación en varios niveles educativos. Si bien se ha pedido una mayor competencia cultural en el cuidado de la salud, tanto los estudiantes como los médicos a veces lo encuentran abstracto y, en consecuencia, difícil de implementar, lo que podría contrarrestar la simulación.
El uso de herramientas de simulación con pacientes virtuales como Body Interact, permiten que los estudiantes de medicina se expongan a casos médicos únicos, incluyendo pacientes con diversas características. Este y otros temas fueron mencionados por una junta de 4 oradores de Brasil, México, Japón e Italia, desde una perspectiva multicultural el proceso de enseñanza y aprendizaje con VP y sus desafíos en la educación clínica, durante una sesión moderada y presentada por el CEO, Pedro Pinto.
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Referencias:
- Diccionario de la Real Academia Española. https://dle.rae.es/cultura
- Bernales Margarita, Pedrero Víctor, Obach Alexandra, Pérez Claudia. Cultural Competence in health: an urgent need for health workers. Rev. méd. Chile [Internet]. 2015 Mar [citado 2022 Feb 17] ; 143( 3 ): 401-402. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872015000300018&lng=es
Rothlind Erica., Fors Uno., Salminen Helena., Wändell, Per, & Ekblad, Solving. Virtual patients reflecting the clinical reality of primary care – a useful tool to improve cultural competence. BMC medical education, [Internet]. 2021. [citado 2022 Feb 17]; 21(1), 270. Disponible en: https://doi.org/10.1186/s12909-021-02701-z
